Выпуск № 33. Август 2012 г.

Стратегия развития высшего образования: комплексный индикатор

Сидорова Александра Александровна

Ассистент кафедры теории и технологий управления факультета государственного управления МГУ имени М.В. Ломоносова.
E-mail: Sidorova_A@spa.msu.ru

В статье раскрываются возможности применения комплексного индикатора приоритетности уровней образования на примере комплексного индикатора приоритетности высшего образования, отражающего общий вектор государственной политики в сфере высшего образовании и обозначающего приоритеты финансирования. Производится расчет комплексного индикатора приоритетности высшего образования и комплексного индикатора подготовки профессиональных кадров для СССР и России середины ХХ – начала ХХI веков, а также комплексного индикатора подготовки профессиональных кадров для стран ОЭСР. Проведено сравнение, позволившее выявить зависимости между значением показателя и уровнем экономического развития страны, а также оценить направление современной образовательной политики России.

Ключевые слова

Комплексный индикатор приоритетности уровней образования, комплексный индикатор приоритетности высшего образования, комплексный индикатор подготовки профессиональных кадров, рынок образовательных услуг, высшее образование, государственное управление, образовательная стратегия государства.