Открытое онлайн-обучение как форма связи школьного и высшего образования
Сидорова Александра Александровна
Кандидат экономических наук, доцент, факультет государственного управления, МГУ имени М.В. Ломоносова, Москва, РФ. E-mail:Sidorova_A@spa.msu.ru SPIN-код РИНЦ: 5015-4707
Статья посвящена рассмотрению возможностей открытого онлайн-обучения школьников старших классов как формы связи между школьным и высшим образованием. Проводится подробный анализ современных концепций развития электронного обучения — Mobile-Learning (обучение через сматрфоны), Smarte-Learning («умное» электронное обучение), Wikiversity (Викиверситет) и МООК (массовые открытые онлайн-курсы). Особое внимание уделяется вопросу готовности преподавателей к использованию информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в своей профессиональной деятельности и преподаванию онлайн-курсов. Проведенный анализ основных форм взаимодействия вузов со школами (школьниками), а также существующих ресурсов для онлайн-обучения школьников позволяет прийти к выводу о необходимости создания единой системы открытого онлайн-обучения для школьников старших классов.
Ключевые слова
Массовые открытые онлайн-курсы, открытое образование, открытое онлайн-обучение школьников, высшее образование, электронное обучение, система открытого онлайн-обучения для школьников старших классов.