Выпуск № 78. Февраль 2020 г.

Образ России в национальном образовании Греции

Доктор исторических наук, профессор, исторический факультет, МГУ имени М.В. Ломоносова; ведущий научный сотрудник, Институт славяноведения РАН, Москва, РФ.
E-mail: petrunina@narod.ru
SPIN-код РИНЦ: 4479-7104

Проходя через систему образования, современный человек приобретает не только знания, но и комплекс ценностей и представлений о мире. В Греции эти знания, ценности и представления в целом едины для всей страны благодаря единой линейке школьных учебников по всем предметам. Цель данной статьи — исследовать, какой образ России складывается у молодого поколения греков к окончанию школы. Для этого автором были проанализированы действующие учебники по всем предметам за все время обучения. Содержащиеся в них упоминания и сведения о России и русских были систематизированы и разбиты на тематические блоки, из которых складывается общее представление о стране: география России, музыкальная культура, литература и искусство, российская наука, Россия в мировой истории. Общее отношение авторов учебников к России определяется стремлением следовать общим принципам и ценностям Евросоюза, на 75 % профинансировавшего создание нового поколения учебников, а также традиционным представлением об исключительной исторической роли греческой нации. Кроме того, учебники содержат ошибки и устаревшие данные, а спорные сюжеты часто трактуют не в пользу России. В результате образ страны получается нечетким и не вполне объективным, что особенно заметно в учебниках по истории и религиозному воспитанию, в которых искажается роль России в мировой истории. Греки слабо представляют себе вклад россиян в мировую науку, музыкальную и художественную культуру. Лучше всего им известны наиболее популярные в мире русские писатели — Достоевский, Толстой и Чехов.

Ключевые слова

Национальные системы образования, имидж России, образование в Греции, учебники нового поколения, управление образованием, российско-греческие отношения.

DOI: 10.24411/2070-1381-2020-10042